Η αθλήτρια εγκαταλείπει την εφηβεία

Από τον Δρ Stefano Casali

"Η εφηβική αθλητική δραστηριότητα, ειδικά αν ασκείται σε ανταγωνιστικό επίπεδο, μεταμοσχεύεται σε ένα έδαφος πλούσιο σε διαπροσωπικές ανατροπές και υπαρξιακά προβλήματα, επηρεάζοντας τις ενδοψυχικές δυναμικές και ενεργώντας στις ικανότητες ελέγχου του εγώ και στην ασυνείδητη δυναμική που αυτή η περίοδο υφίσταται μαζικές αναπροσαρμογές "(Zimbardi F., 2003).

Το πλαίσιο

Διάφορες μελέτες και συνέδρια έχουν ασχοληθεί με την αυξανόμενη «ταλαιπωρία» που επηρεάζει τη νεολαία μας, ειδικά στις αστικές περιοχές. Υπάρχουν διάφορα σημάδια της «μισαλλοδοξίας» των νέων και των πολύ νέων, προς το κοινωνικό σύστημα, προς το σχολικό σύστημα και σε διάφορες πτυχές και προς το αθλητικό σύστημα, που βασίζεται σε «μοντέλα ενηλίκων», που δεν είναι πλέον κατανοητά και μάλιστα απορριφθέντα με έμφαση γενετικών διαφορών. Σε όλα αυτά, επηρεάζει προφανώς τον γρήγορο μετασχηματισμό της χώρας μας, την πτώση μιας σειράς αξιών και πολιτιστικών μοντέλων αναφοράς.

Οι αθλητικές ειδήσεις ασχολούνται όλο και περισσότερο με επεισόδια μισαλλοδοξίας που αφορούν αθλητές, διευθυντές και γονείς, που ασχολούνται με ερασιτεχνικές αθλητικές δραστηριότητες, σε μικρά πρωταθλήματα και σε πρωταθλήματα νεολαίας, μερικές φορές ακόμη και σε σχολικές δραστηριότητες. Ο αθλητισμός δεν φαίνεται πλέον να μπορεί να εκπαιδεύσει τους νέους και τους αριθμούς που περιστρέφονται γύρω από αυτό, πράγμα που συχνά καταλήγει να αποτελεί μια πραγματική στιγμή λεκτικής ή και φυσικής "αντιπαράθεσης", όπου οι εντάσεις που συσσωρεύονται για άλλες πτυχές της κοινωνικής ζωής απορρίπτονται. Οι αθλητικές προσωπικότητες που έρχονται σε επαφή με τους νέους φαίνονται να υποφέρουν από τα ίδια προβλήματα, που συνδέονται με την προσωπική ανάγκη να προκύψουν με κάθε κόστος και εις βάρος όποιος μπορεί να εμποδίσει την «άνοδο» σε διάσημα επίπεδα. Η επιτυχία, η νίκη, η δόξα, τα χρήματα, αξίζουν κάθε σύγκρουση, εις βάρος του σχηματισμού και της εκπαίδευσης της νεολαίας.

Από πολυάριθμες έρευνες που διεξάγονται σε διάφορες ιταλικές πόλεις, προκύπτει ότι οι σημερινοί νέοι άνθρωποι δεν ανέχονται πλέον την «πανοπλία» που επιβάλλεται από ένα εξαντλημένο ανταγωνιστικό πνεύμα, το οποίο εμπεριέχεται περισσότερο στις σκέψεις των ενηλίκων που στρέφονται γύρω από το αθλητικό σύστημα. Υπάρχει μια αίσθηση "επανακτημένης ελευθερίας" και ωρίμανσης, για ένα "άθλημα με ένα πιο ανθρώπινο πρόσωπο". Αλλά ένα δεύτερο κλειδί για την κατανόηση του φαινομένου επιτρέπει στους άλλους να επιβεβαιώσουν ότι υπάρχει λιγότερη επιθυμία θυσία, δέσμευση και κανόνες, που ωθεί τους νέους σε μια πιο διασκεδαστική, λιγότερο ανταγωνιστική και αγχωτική πρακτική, καθώς και επιλογές διαφορετικό από το αθλητικό πλαίσιο. Το φαινόμενο, ωστόσο, μπορεί να εξηγηθεί και από την αδυναμία του αθλητικού συστήματος να ανανεωθεί, να προσφέρει νέα και πιο συναρπαστικά μοντέλα και να λάβει επίσης υπόψη τις πολλαπλές «προσφορές» μιας βαθιά μεταβαλλόμενης κοινωνίας. Το υψηλό ποσοστό της «αθλητικής εγκατάλειψης» (απόρριψη) στην αθλητική δραστηριότητα των νέων φαίνεται να εξηγείται. Από τις ίδιες μελέτες μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα ότι περίπου το 33% των πρώην επαγγελματιών από τους πρώτου βαθμού μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι έχουν ήδη εμπειρίες που σχετίζονται με τον κόσμο του αθλητισμού, αλλά έχουν ήδη χάσει το ενδιαφέρον για αυτόν τον κόσμο. Μεταξύ των παραγόντων που ενδέχεται να έχουν επηρεάσει τόσο μεγάλο αριθμό νέων στην απόφαση να εγκαταλείψουν την αθλητική πρακτική, προκύπτει ότι το 77, 9% των αγοριών εγκαταλείφθηκαν μετά από άσκηση πειθαρχίας για ένα, δύο ή τρία χρόνια, ενώ τα υπόλοιπα Το 22, 1% δήλωσε περιστασιακή πρώην πρακτική. Μεταξύ των κυριότερων λόγων εγκατάλειψης, οι απαντήσεις υπογραμμίζουν δύο γενικές πτυχές:

• ένα από τα οποία αναφέρεται στον κόσμο του σχολείου, λόγω της υπερβολικής προσπάθειας που απαιτείται από τη μελέτη (56, 5%) ·
• ο άλλος στους τρόπους διεξαγωγής της δραστηριότητας και στη σχέση με τους προπονητές και τους συντρόφους - δεδομένου ότι ο αθλητισμός "έφτασε στην πλήξη" (65, 4%).

Εάν οι τελευταίοι προστεθούν τα ποσοστά που σχετίζονται με τους ακόλουθους λόγους εγκατάλειψης: πολύ απαιτητικοί εκπαιδευτές (19, 4%), εκπαιδευτές που δεν ακολουθούν (14, 2%), "υπερβολική προσπάθεια" (24, 4%), (28, 7%), προκύπτει ότι είναι προφανείς οι δυσκολίες που σχετίζονται με τη σχέση με την «οργάνωση» της ασκούμενης δραστηριότητας και, ως εκ τούτου, η ανάγκη αναθεώρησης του οργανωτικού μοντέλου στο οποίο παρεμβαίνουν οι Αθλητικές Εταιρείες.

Δεύτερο μέρος »