ΟΡΝΙΘΩΝΟΣ
Κατά τη διάρκεια αυτής της ηλικιακής ομάδας, αρχίζουμε να παρακολουθούμε μια προοδευτική και ισορροπημένη σωματική ανάπτυξη του παιδιού.
Από την άποψη του κινητήρα, υπάρχει μεγαλύτερος εθελοντικός έλεγχος του σώματος και καλός συντονισμός.
Η ομάδα γίνεται ολοένα και πιο σημαντική και ο προπονητής αναλαμβάνει κεντρικό ρόλο στη ζωή του παιδιού.
Πρέπει να τονιστεί η ανάπτυξη της ικανότητας να συσχετίζεται η αιτία με το αποτέλεσμα και τον τεχνικο-τακτικό και κρίσιμο ρεαλισμό.
Οι στόχοι που πρέπει να επιδιωχθούν κατά τη διάρκεια αυτής της ηλικίας είναι: κοινωνικοποίηση, υπερνίκηση του φόβου της επαφής με το έδαφος και τον αντίπαλο, τόνωση της ατομικής πρωτοβουλίας, γνώση και σεβασμός των κανόνων του παιχνιδιού, οργάνωση ενός μεμονωμένου έργου, και του χρόνου, να βελτιώσουν τα βασικά μοτίβα κινητήρα και τις αισθητηριακές ικανότητες, να αυξήσουν την ικανότητα αντίδρασης, διαφοροποίησης, ρυθμού, ισορροπίας και χωροχρονικής οργάνωσης. βελτίωση της κινητικότητας των αρθρώσεων.
Οι πιο συγκεκριμένοι στόχοι που σχετίζονται με το παιχνίδι αντιπροσωπεύονται από: τη γνώση των θεμελιωδών κανόνων του παιχνιδιού και των θεμελιωδών αρχών της επίθεσης (η επίτευξη στόχων, η πρόοδος, η προσπάθεια να μην χαθεί η μπάλα) και η άμυνα (αντίθετα στον αντίπαλο που κατέχει την μπάλα, να υπερασπιστεί τον δικό του στόχο, να ωθήσει την ομάδα προς τα εμπρός), να αναπτύξει την ικανότητα κυριαρχία της μπάλας.
Στο τέλος του κύκλου κατάρτισης το παιδί θα πρέπει να είναι σε θέση να αξιολογεί τις τροχιές από ακινησία, να κυριαρχεί στα βασικά μοτίβα μοτοσυκλέτας στην επίθεση και την άμυνα, να μην πετάει τη μπάλα, να συναντά την μπάλα, να οδηγεί και να ελέγχει την μπάλα με διάφορα μέρη του ποδιού, εκτελέστε πλευρικές βάρδιες με τα πόδια στο έδαφος, χτυπήστε την μπάλα στο κεφάλι, αντιμετωπίσετε τον αντίπαλο που κατέχει την μπάλα, χρησιμοποιήστε απλά προφορικά μηνύματα σε επίθεση, γνωρίστε το 2c1 στην άμυνα, καταλάβετε σωστά την επικίνδυνη περιοχή: μόνο ένας παίκτης στην μπάλα .
ΑΡΧΑΡΙΩΝ
Κατά τη διάρκεια αυτής της ηλικιακής ομάδας η αντίσταση είναι η βασική υποθετική ικανότητα που επηρεάζεται λιγότερο από την εφηβική ανάπτυξη του παιδιού. Βλέπουμε τη μείωση της ικανότητας ισορροπίας και της δυσκολίας μετακίνησης. Από την άλλη πλευρά, υπάρχει αύξηση της αντοχής, ιδιαίτερα της εκρηκτικής ισχύος, και αύξηση της ταχύτητας.
Η κοινωνικοπολιτική σφαίρα υπογραμμίζει την αύξηση της αυτοεκτίμησης, την ανάπτυξη της αυτοκριτικής και τη σημασία του συναισθήματος που αποδέχεται η ομάδα, και ως εκ τούτου την αίσθηση του ανήκειν.
Η ικανότητα του αγοριού να συνεργαστεί αυξάνεται.
Από κοινωνικο-συναισθηματική άποψη, οι κύριοι στόχοι που πρέπει να επιδιωχθούν αποτελούν:
- αυτοπεποίθηση και τις ικανότητές τους ·
- σεβασμός και συνεργασία με τους συνομηλίκους.
Οι συντονιστικές και υπό όρους ικανότητες που πρέπει να αναπτύξουμε πρέπει να εκπροσωπούνται από: συνδυασμός, διαφοροποίηση, ισορροπία, προσαρμογή και μετασχηματισμός, χωροχρονική οργάνωση, ταχύτητα, γρήγορη δύναμη, κινητικότητα αρθρώσεων, αισθητηριακές ικανότητες και μοτοσυκλέτες.
Στο τέλος του κύκλου εκπαίδευσης το παιδί πρέπει να είναι σε θέση να γνωρίζει τους βασικούς κανόνες του παιχνιδιού, να αποκτήσει τις θεμελιώδεις αρχές της επίθεσης και της άμυνας (επίθεση: κατοχή της μπάλας, βάθος και ικανότητα να τελειώσει, άμυνα: επιβράδυνση της δράσης του αντιπάλου και κλιμάκωση), για να αναπτύξει την ικανότητα να κυριαρχεί στην μπάλα και να αυξήσει το γενικό τεχνικό υπόβαθρο.
Με πιο συγκεκριμένη έννοια, ο σπουδαστής πρέπει να είναι σε θέση: να αξιολογεί τις τροχιές, να κατέχει θέση στο πεδίο, να συνδυάζει πολλαπλές μοτοσικλέτες μεταξύ τους, να παίζει σε πολλαπλές θέσεις πεδίου, να περάσει τη μπάλα και να είναι χρήσιμη ξανά, το πόδι, να χτυπήσει την μπάλα αντιστάθμισης, να εκτελέσει ακριβώς τα πλευρικά εμβάσματα, να ελέγξει τον μηρό και τη θωρακική σφαίρα, να εκτελέσει ρίψεις με ισχυρό πόδι, να χτυπήσει από το κεφάλι από στάση και σε υψόμετρο, να συνδυάσει πολλαπλές τεχνικές χειρονομίες + ρίξτε), αλλάξτε την κατεύθυνση με το φινίρισμα, τραβήξτε με το γκολ με την μπάλα σε κίνηση, να είστε πιο ακριβείς στα περάσματα, χτυπήστε την μπάλα μύγα, ξέρετε πώς να προστατέψετε την μπάλα στην άμυνα και να την σημαδέψετε στον άνθρωπο.
Σε συνεργασία με τους συμπαίκτες, το παιδί θα πρέπει να είναι σε θέση: να χρησιμοποιεί προφορικά μηνύματα επικοινωνίας, να διεξάγει ένα ή δύο, να υποστηρίζει τον φορέα της μπάλας, να υπαγορεύει το πέρασμα, να ευνοεί τα περάσματα σε βάθος, να κάνει αλληλεπικαλύψεις, χρησιμοποιήστε την αριθμητική υπεροχή (2> 1) και εφαρμόστε τις βασικές αρχές της συνεργατικής άμυνας (πρόοδος και κάλυψη).
Κατά τη διάρκεια αυτής της ηλικίας είναι απαραίτητο να αποφευχθεί η έγκαιρη εξειδίκευση, δημιουργώντας άλλα αθλήματα όπως το ράγκμπι (για να ξεπεραστεί ο φόβος της επαφής με τον αντίπαλο και το έδαφος), το βόλεϊ (για τη μελέτη των τροχιών) και το μπάσκετ γενικός συντονισμός).
Επεξεργασμένο από: Lorenzo Boscariol
