Το πρώτο στάδιο της ποδοσφαιρικής μάθησης ξεκινά μόνο περίπου 5/6 χρόνια, δηλαδή όταν ο μελλοντικός ποδοσφαιριστής συνοδεύεται σε ένα από τα πολλά ποδοσφαιρικά σχολεία της περιοχής.
Ξεκινώντας από τις κατευθυντήριες γραμμές σχετικά με τα χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων που μπορεί να κάνει ο προπονητής, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που να οδηγεί στην επίτευξη των καθορισμένων στόχων. Οι στόχοι πρέπει να επιδιωχθούν από τα παιδιά με βάση τις αρχικές προϋποθέσεις.
Λαμβάνοντας υπόψη ότι τα αγόρια έρχονται στην εκπαίδευση με την προσδοκία να παίζουν όσο το δυνατόν περισσότερο με την μπάλα και ότι όλα τα παιδιά έρχονται στο πεδίο με την ιδέα να διασκεδάζουν, πρέπει να θέσουμε το έργο μας λαμβάνοντας υπόψη ότι δεν μπορούμε να αγνοήσουμε το παιχνίδι.
Τα παρακάτω είναι τα χαρακτηριστικά των μαθημάτων (σωματική, κινητική, γνωστική ανάπτυξη, υπό όρους ικανότητες κ.λπ.) και οι εκπαιδευτικοί και διδακτικοί στόχοι που πρέπει να επιδιωχθούν.
"ΠΡΩΤΕΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΕΣ Ή ΜΙΚΡΟΙ ΦΙΛΟΙ" - Χαρακτηριστικά των θεμάτων
Κατά τη διάρκεια αυτής της ηλικιακής ομάδας, τα παιδιά έχουν δυσκολίες στη συνεργασία και την προσοχή, δεν καταλαβαίνουν καλά τις αφηρημένες εξηγήσεις και είναι έντονα εγωκεντρικοί.
Το παιδί φαίνεται να είναι κάπως αδύναμο, αλλά με επαρκή γενικό συντονισμό. Η οργάνωση χωροχρόνου είναι δύσκολη και τα κινήματα δεν είναι οικονομικά και δεν είναι πολύ παραγωγικά.
Από όρους υπό όρους, η δύναμη έχει τα όριά της. Από τη σκοπιά του κινητήρα, το παιδί βρίσκει τον εαυτό του σε μια στιγμή μετάβασης από το αυθόρμητο και το μιμητικό παιχνίδι σε αυτό της συνεργασίας.
Περίπου την ηλικία των επτά ή οκτώ, το παιδί αρχίζει να ξεπερνά τη γνωστική κατασκευή που ξεκινά από το δικό του σώμα για να κατακτήσει τον περιβάλλοντα χώρο, μέσα από σημεία αναφοράς έξω από τον εαυτό του.
«ΠΡΩΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ Ή ΜΙΚΡΟΙ ΦΙΛΟΙ» - Εκπαιδευτικοί στόχοι: κοινωνικοποίηση, υπερνίκηση του φόβου της επαφής με το έδαφος και τον αντίπαλο, προώθηση της ατομικής πρωτοβουλίας, επιδίωξη τάξης, ακρίβεια και φύλαξη του υλικού. γνωρίζουν και σέβονται τους κανόνες, οργανώνουν ένα μεμονωμένο έργο λαμβάνοντας υπόψη το χώρο και το χρόνο.
Από την άποψη του κινητήρα πρέπει να δουλέψουμε: βασικά μοτίβα μοτέρ, σχήμα σώματος, ευτροφισμός, αντιληπτικές ικανότητες, συντονιστικές δεξιότητες (αντίδραση, συνδυασμός, στατική, δυναμική και μονοποδαμική ισορροπία, διαφοροποίηση, χωροχρονική και οφθαλμο-χειρωνακτική προσανατολισμός) (ιδιαίτερα η ταχύτητα και η κινητικότητα των αρθρώσεων).
"ΠΡΩΤΕΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΕΣ Ή ΜΙΚΡΟΙ ΦΙΛΟΙ" - Διδακτικοί στόχοι: Μην παίζετε με τα χέρια σας, μην πιέζετε, μην συγκρατείτε και κλωτσείτε τον αντίπαλό σας, επιτεθείτε και σκοράρειτε στον στόχο του αντιπάλου, υπερασπίζετε τον στόχο σας.
Πρωταρχικές συμπεριφορές κινητήρα: να καθοδηγήσει την μπάλα, να σταματήσει την μπάλα, να κλωτσήσει την μπάλα, να κινηθεί για να συμμετάσχει στο παιχνίδι.
Στο τέλος του πρώτου σταδίου της εκμάθησης ποδοσφαίρου, το παιδί πρέπει να είναι σε θέση: να σταματήσει την μπάλα, να προχωρήσει με την μπάλα, να μετακινηθεί χωρίς μπάλα και να κλωτσήσει την μπάλα.
Επεξεργασμένο από: Lorenzo Boscariol
